Вещи, которыми стоит поделиться!
Home Конспекты обучения детей с тяж лой формой умственной отсталости


Конспекты обучения детей с тяж лой формой умственной отсталости


В этих работах подчеркивались трудности, наблюдаемые у этих детей при овладении чтением, письмом, математикой. На основе корреляционного и факторного анализа получен­ных эмпирических данных были выделены четыре группы детей с ве­дущим симптомокомплексом нарушений высших корковых функций. Бернштейна обеспе­чивает бессознательную, непроизвольную регуляцию тонуса муску­латуры с помощью проприорецепции. Когда ко­личество участников в группе превышает 7 человек, то возникает тенденция к обособлению отдельных подгрупп, что снижает эффек­тивность группового взаимодействия. Некоторые пациенты никогда не используют речь, хотя и могут понимать простые инструкции. Значительная помощь бывает им нужна, главным образом, в начале выполнения задания, после чего они могут работать более само­стоятельно, пока не встретятся с новой трудностью. Ранняя диагностика отклонений в психическом развитии ребенка раскры­вает возможности для предупреждения умственной отсталости и организации комплексной психолого-медико-педагогической реабилитационной работы, что способствует наиболее адекватной социальной адаптации и интеграции таких детей в общество. Пробуждается ин­терес к продуктивным видам деятельности: рисованию, констру­ированию. Более способные ученики овладевают специальностями ра­бочих-металлистов слесарь, токарь, фрезеровщик, строгальщик. Пер­цептивная деятельность рассматривается Ж. «разработка механизма адаптации детей с проблемами в развитии к условиям интегрированного воспитания и обучения» Эволюция научных представлений об аномальном развитии. Представленная классификация отличается содержательны­ми характеристиками, отражающими сложную психопатологиче­скую структуру дефекта при психическом недоразвитии, и она, на наш взгляд, может быть удобным ориентиром при качествен­ном психологическом анализе дефекта у больных с данным вари­антом психического дизонтогенеза. Все подростки были довольны пребыванием в летнем лагере. » по выражению Д. Совершенно независимое проживание достигается редко. Диагностика психического развития ребенка включает в себя: — всестороннее клинико-психологическое изучение личности ребенка и его родителей, системы их отношений; 46 — анализ мотивационно-потребностной сферы ребенка и чле­нов его семьи; — определение уровня развития сенсорно-перцептивных и ин­теллектуальных процессов и функций; — диагностику социальной среды ребенка анализ неблагопри­ятных факторов социальной среды, травмирующих ребенка, нарушающих его психическое развитие, формирование ха­рактера личности и социальную адаптацию. Положительная динамика при умственной отсталости обусловлена многи­ми факторами: формой и степенью умственной отсталости, этиологией, воз­растом умственно отсталого ребенка, качеством лечебно-коррекционных ме­роприятий и их своевременностью, сомато-невротическим состоянием, психологическим климатом, в котором находится ребенок, и др. Прекрасное расположение лагеря в сосновом лесу по соседству с рекой и озером позволяли совершать прогулки за ягодами и грибами, купаться и загорать. В связи с этим отсутствуют ответственность, не проявляется удовлетворение в завершении работы. Специальные исследования психологов и пе­дагогов показали, что различные свойства внимания оказывают не­одинаковое влияние на успешность обучения детей по разным предметам. Под влиянием корригирующего обучения все учащиеся с легкой и средней степенью умственной отсталости развиваются и могут переходить в группу выше или занять более благоприятное положение внутри группы. Ковалев выделяет следующие основные формы умствен­ной отсталости: 1.


Наблюдая своих родителей за совершением домашних дел, многие имитировали стирку, приготовление пищи, уборку.


Второе — по определению интеллектуального уровня от лег­кой до глубокой отсталости. Речь, как правило, аграмматичная, с ограничен­ным словарным запасом. Тем не менее такие люди в общем полностью мобильны и физически активны, большинство из них обнаруживают признаки социально­го развития. Закреплять названия: «круглый», «квадрат­ный», «овальный», «треугольный». Сенсорная коррекция 64 этого уровня обеспечивает согласование двигательного акта с внеш­ним пространством при ведущей роли зрительной афференгации. Анализ рисунков выявил трудности выделения суще­ственных свойств и признаков предметов, отражение их простран­ственных характеристик. Психолог совместно с ребенком анализирует различия в предметах по отдельным признакам. По этиологии их можно условно разделить на две основные группы: эндогенную, обусловленную как правило генетическими фактора­ми, и экзогенную, обусловленную внешними факторами инфекции, отравления, травмы и пр. Ребенок не тянется к ним, не пытается схватить или же, взяв в руки, быстро утрачивает интерес. БАЗИСНЫЙ ПЛАН Базисный план общего образования умственно отсталых учащихся федеральный компонент как государственный нормативный документ является составной частью государственного стандарта в области общего образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. У подро­стков с умственной отсталостью наблюдается нарушение поведения, которое в значительной степени определяется не только внешней си­туацией, но их аффективными побуждениями, влечениями. Однако ограниченность речевого развития делает ее выяв­ление затруднительным и зависящим от информации, получаемой от тех, кто знаком с пациентом.

Some more links:
-> ответы по организационному проектированию
У больных этрй рубрики коэффициент умственного развития ниже 20, что означает, что пациенты весьма ограничены в способно­стях к пониманию или выполнению требований или инструкций.
-> конспект плана воспитательной работы в классе
конспекты обучения детей с тяж лой формой умственной отсталости -> обновление прошивки для samsung galaxy tab p1010
Следует подчеркнуть, что термин психотерапия являет­ся международным и во многих странах мира однозначно использу­ется по отношению к методам работы, осуществляемым специалис­том-психологом.
-> биосфера презентация по географии 10 класс
При частичной ретардации наблюдается приостановка или запаздывание в разви­тии отдельных психических функций.
-> сочинение на тему 20 лет независимости казахстана с оформлением
На основе проведенных ис­следований автором были предложены научно обоснованные прин­ципы коррекции психомоторики.
->Sitemap



Конспекты обучения детей с тяж лой формой умственной отсталости:

Rating: 99 / 100

Overall: 52 Rates