Вещи, которыми стоит поделиться!
Start Page Ответы на упражнение 103 школьная риторика 7 класс часть 2


Ответы на упражнение 103 школьная риторика 7 класс часть 2


На основе признаков текста различать предложение и текст, текст и набор предложений. Классифицировать и группировать слова в зависимости от написания. Разграничение однокоренных слов, изменений одного и того же слова, синонимов и слов с омонимичными корнями. Синтаксис: предложение 13 часов Предложение «Выражаем мысли и чувства» 13 часов Осознавать назначение предложений, наблюдать за выделением предложений в устной речи, сравнивать со способами обозначения границ предложения в письменной речи. Критически оценивать их соответствие, выбирать нужное; анализировать и выявлять условие связности предложений. Виды предложений по цели повествовательные, вопросительные, побудительные и интонации восклицательные и невосклицательные ; их использование и оформление при письме. УКИЗ Учебник РТ Таблицы С. Развёртывать представленную телеграмму в полное предложение, конструировать и записывать его. Повторение и обобщение изученного материала по орфографии. КУ Учебник РТ Таблицы С. Читать текст, озаглавливать его с точки зрения темы, наблюдать за построением текста, развитием мысли от предложения к предложению, письменно пересказывать его. Закрепление правила написания ь между двумя согласными. УКИЗ Регулятивные: Целепологание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно Планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий Прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона Коррекция — внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта Учебник РТ Таблицы с. УКИЗ Учебник РТ С. Способы подбора проверочных слов для названий предметов. Представление о словах, имеющих несколько значений, о происхождении отдельных слов. Практическое освоение побудительных предложений с выражением совета, просьбы, пожелания, требования; особенности их произнесения; оформление предложений со словом пожалуйста в письменной речи. Знакомство с понятием «орфографическое правило»: уточнение способа действия при выборе букв безударных гласных и парных по глухости-звонкости согласных в корне слова. Контрольная работа по теме: «Подведём первые итоги» УПОКЗ Словарь словарь 20. Наблюдать за интонацией вопросительных предложений, выразительно их произносить, выделять специальные вопросительные слова , выбирать с учётом этих слов точные ответы, самостоятельно строить такие ответы. Общее представление о диалоге. Анализировать материал по указанному признаку, сравнивать написание слов, отражать различие в схеме. Определять состав и порядок действий для нахождения в слове окончания, сравнивать своё заключение со способом действия в сформулированным в учебнике. Обобщение 10 часов Перелистаем учебник 10 часов Анализировать строение и объяснять значение слова «оглавление», находить в учебнике эту часть книги, выявлять её назначение. Этим определяется статус предмета «Русский язык» в системе начального общего образования. КУ Учебник РТ Компьютер Таблицы с. Осознано пользоваться побудительными предложениями в речи, использовать слово «пожалуйста», грамотно записывать с ним предложения. Как писать без ошибок? Развивать представления о речи, её назначении, видах, об основных правилах общения.


Необходимый компонент развития школьников — формирование у них универсальных учебных действий, обеспечивающих как более качественное освоение предметного содержания, так и становление в целом основ учебной самостоятельности.


Осознавать противоречие между известным правилом и написанием слов, объяснять его причину, делать умозаключение о границах применения известного правила. Использовать разные предложения в письменной речи и грамотно оформлять их. » УКИЗ Учебник РТ Таблицы с. Русский язык «К тайнам нашего языка» в двух частях. Наблюдать за использованием средств языка в текстах писателей, выяснять, какие части слова помогают авторам точнее передать мысль, учиться выбирать приставки и суффиксы для повышения точности речи, конструировать предложения. Воспитание у школьника уважительного отношения к русскому языку и к себе как его носителю, обучение ответственному, бережному обращению с языком, умелому его использованию в процессе общения следует рассматривать как компонент личностного развития ребёнка, компонент становления его гражданственности. Обобщать знания об изменениях слов, строить монологическое высказывание. Анализируют качество устной речи: ясность, внятность. Обобщать сведения о способах подбора проверочных слов для орфограмм корня, оценивать свои достижения. Представление о значении некоторых суффиксов и приставок, наблюдение за использованием этих морфем для повышения точности и выразительности речи.

Some more links:
-> блюз гитара видеоуроки
Понимать информацию, представленную в изобразительной форме, переводить её в словесную.
-> инструкция по выдаче красных дипломова в спо
ответы на упражнение 103 школьная риторика 7 класс часть 2 -> конспект уроку з св тово л тератури на тему загальна характеристика розвитку л тератури п п хх ст ав
Осознано пользоваться побудительными предложениями в речи, использовать слово «пожалуйста», грамотно записывать с ним предложения.
-> конспект плана воспитательной работы в классе
УОСЗ Личностные: Смыслообразование установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом Задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него Действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор Развитие внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе Учебник РТ С.
-> бланки регистрации устава 46 инспекция
Исследовать ошибки малышей, выявлять заложенный в словах смысл, находить части слов, с которыми связаны погрешности, исправлять их.
->Sitemap



Ответы на упражнение 103 школьная риторика 7 класс часть 2:

Rating: 94 / 100

Overall: 53 Rates